愛。親子生活

/ 2016。7跟著球狂奔的小孩們～
放手？放縱？放心？體驗？界限？⋯⋯無限的問號
在每次的事件中，喚起我大腦裹不同的衝擊點
總是反問自已，怎麼做的時候....
我的內心深處是怎樣的思維？
有個議題。是我1直反覆思考著
如果放手去體驗，可以讓孩子在建構自我時更堅定
又或者白話文來解釋
如果什麼都讓她們去做，去面對，就可以讓孩子在未來面對事情的態度上更清楚自已的思維
（因為做了後就會面對選擇後的處境，因為是自我發展出來的摸索，所以反而更堅定對事情的態度）
那當【放手體驗】這件事碰上【影響到公共環境的使用準則】時
我無法跨過的那個鴻溝，就變的無法躲避
【人生就該做自已。但是不影響別人或社會秩序為前提下】
想了很久，在上面的這個思緒裹
突然想起，這週有個媽媽聚會
她們聊的1個內容時提到：共學的媽媽。都不會怎樣。但會怎樣！
當下真的是有刺到我的耳朵
雖然我在共學之中，也喜歡共學的理念和並且認同大部份的觀點
但～我不是她們口中的1定會怎樣，和不會怎樣的人
於是我忍不住出聲後，她們卻紀續堅信自已的觀察
停止對話的我，並不是認同或不認同她們
出聲，只是想為了自已而發聲
至於她們如何在自已的世界看我～並不重要  
因為她們不是我的價值觀～況且每個人都可以做自已
她們也只是在做她們自已的樣子
回到事件上
1群小孩在【公共環境上（大眾交通上）】
任意的體驗著媽媽自已可以接受的安全範圍
於是遊走，戲笑，坐卧於行進的車廂
這點⋯⋯真的1直觸到我的界限
（上次提到在公園溜滑梯上把車子往下衝事件）
就像我老公看完影片問我的
如果看到1群15歲的小孩做這樣的事，難到我會覺得她們是在體驗嗎？
雖到我不會覺得危險嗎？不會吵雜到密閉車廂的其他旅客嗎？
可以給孩子的體驗，旅行的美好記憶，為什麼1定要用這種方式呈現？
這是個公眾空間，不可在車廂上戲弄，是個規範，為什麼不用準守？
只為了給自已的孩子1個美好的回憶？1個美好的體驗？
所以不危險的標準只是在那個媽媽自已能接受的範圍！
那公民的素養是什麼？你影響到別人，別人選擇不說，就可以為所欲為？
巴拉巴拉（略）～～～越講越無奈的老公
其實他說的他的顧慮他的想法
他說的大眾交通空間人人都享有1樣的權利
為什麼別人要接受被打擾的處境
只為了媽媽想要給小小孩體驗
這些我也認同
老實說雖然我們PG媽鐵道遊時會放手給小孩多點自由的空間
但是也是在1定的範圍內
又或者說，其實我心臟沒她們強～哈哈
然後我也困擾了
如果下次1起坐火車，宸寶的個性1定會加入
必竟連媽媽看她們喜笑，內心也覺得很歡喜
可，已經超過我的範圍的放手
我要如何自處？如何和她對話？
想到我就頭皮發麻～哇哈哈
我想記錄下今天的心情
給接下來紀續共學的我回顧
然後，我也想到
小時候，因為是單親家庭
那時的社會犯醉新聞，很多都會把
那個人是單親家庭長大的話⋯⋯當做開場白⋯⋯
而我也1直為這件台詞，覺得忿忿不平
這讓我感覺到
當別人用眼神或語言在待待共學的族群時
有著【無法接受】和【都是這種論調在教養】的詞意
覺得很不喜歡，不以為然
我認為，我是共學的媽媽
但我也可以不是這樣的態度來面對這種事件
因為每個媽媽，不管有沒有共學
本來可以給孩子的空間  和自已對安全的界定
心中都是1把獨1無2的尺
這和是不是共學（單親）
沒有關係！！沒有關係！！沒有關係！！
暫時。我先這樣解讀自已吧
很多來不及用文字表達的感受
有1天回過頭，會記得吧？！
FB事件薄
https://www.facebook.com/groups/600829409975403/permalink/1192528417472163/?comment_id=1192595204132151&reply_comment_id=1192613380797000&notif_t=group_comment&notif_id=1476888925508230
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OS!! 宸寶2y9m
1直很想把【共學的態度】和媽媽的【自我衝突】
在每1次的火花中，多種情緒的自我對話，做個紀錄
用來給以後的我，省思與回顧這1切
專數於我和女兒的教養之旅
記錄下。美好的那1天
https://www.facebook.com/dinodream/videos/10208684664686306/

宸寶開始接受溜滑梯
於是整個上午，很多時間，都在享受溜滑涕的樂趣
小雄（2y5m)從下滑下來
宸寶（1y10m)離開了滑下後會被沖踼的區塊
漂到溜滑梯的旁邊
小雄用速猛龍的力量，往宸寶方向走過去
用不會控制力道的小手，把宸寶比挻挻的摔到地上
頭的撞擊身伴隨著宸寶的哇哇大哭
這1切。都在媽媽我的親眼底下發生
我說：這是誰的小孩（口氣明確，但沒有怒）
雄媽來到現場：詢問了小雄（我聽不到，我只想著安撫宸寶）
我說：宸寶那裹痛？有沒怎樣（後腦躺下去，我用看的就覺得痛）
我說：很痛吧？媽媽抱哦，媽媽愛你哦（宸寶安靜了）
我問雄媽：小雄說什麼？（小雄已離開現場）
雄媽：小雄覺得宸寶要靠近他，他不喜歡
我：沈默了
領隊試著陪伴宸寶
跟著宸寶的腳步走上了樓梯
我的心肝寶貝看著我，我陪著她下樓梯
我可以理解，1直在對與錯之間找平衡，這樣的環境不容易
我可以理解，傾聽是為了讓小孩知道我們在意
我可以理解，小孩不同階段的特質表現不1樣
我可以理解，其實對宸寶來說，或許很簡單，就是哥哥打了她
因為可以理解，也因為沒有外傷⋯⋯
我選擇了沈默
但
我的心裹開始想著
這個真的是我要的共學理念嗎？
這個真的是共學所擁有的環境嗎？
這個真的是當媽的我想為她安排的嗎？
我必需說，這次宸寶被打
我的心情比上次更堅強（至少我沒有想哭）
雖然宸寶這次被打的更用力，也伴隨著哭泣
我卻還能沈默，沒有紀續在事件上的情緒
半夜，我卻失眠了
我想著⋯⋯
我要因為理解就去接成為被傷害的對象嗎（怎麼說，宸寶都是被打的，因為她在那團體是又新又小）
我要因為以後宸寶也可能會有那樣的階段，所以沈默嗎（就像有天宸寶變成大小孩，行為也能傷害到小小孩）
我要因為共學環璄或新的觀念來改變嗎（認真講應該是這個共學團體，並不是所有的共學）
⋯⋯我覺得我在這個份圍裹生病了
我怎會沒要求小雄來倒歉呢？
上次的事件，我明確的了解【對不起3個字的情操】對自已有多重要
新的事件，我卻沈默接受了⋯⋯
因為我覺得【對不起】的情操，不重要了嗎？
躺在床上⋯⋯閃過1堆念頭
我可以因為1個母親的身份，了解小雄或任何1個共學的小孩【沒有惡意】的情況下傷害了某個人
但，為什麼我的小孩要因為我而【接受這個事件】
在這，每次小孩出手，父母的方式看起來都是【各自帶開】
去尋找和探索各自小孩的狀況和事件
然後呢？因為小孩說了心裹話（不管對或錯，或者說沒有絕對的對與錯）
就當做每次的經驗（體驗）累積，然後，相信他們有天會因為大人的傾聽想通自已的問題
期待每次小孩在新體驗後，某1天的改變？然後大人們喜悅的談論自已小孩成長的改變？
我，怯步了
用大人的眼睛，我看到
習慣動手的小孩，還是會動手，有時對象不同，有時是變成被動手的角色
這個過程！是不是因為大人的處理方式看似消及而讓小孩更理所當然？
我希望宸寶，在團體中學到什麼？在哥哥姐姐身上觀察到什麼？
我希望宸寶如果是打人的那個人，可以倒歉，有1天她會懂，傷害別人是不對的
（或者是我用行動示範和對方倒歉，之後在找時機和她解譯）
我希望宸寶如果是被打的人，可以勇敢面對，因為未來的路她需要更多勇氣
（但宸寶現在太小了，她只能感受，卻無法表達，更沒有心眼）
我，錯了嗎
其實宸寶真還小，雖然她可以勇敢不哭，樂觀的又紀續去接近小雄
被打以及哭泣的過程，她學到了什麼？又可以學到什麼？我想要她了解什麼？
身為媽媽的我，要怎麼處理類事件，我困惑了
如果不是在共學環境理，這些事，會有什麼反應好像都理所當然
在這個環境，我卻不在是我
是因為我想給自已機會嗎？（必竟這是我為宸寶選擇的）
也是我心中曾經覺得與堅信是好的模式（好的還沒來，事件卻紀續＠＠）
理解就要接受嗎？接受的層度和界限在那？
這裹就像1個小型的社會，用宸寶目前的的心霝來面對這些
到底，我想要什麼？
讓她在事件中茁壯？茁壯什麼？了解什麼？學到什麼？
我沈默是因為我想了解更多？又或者我也生病了
我。心臟變強壯點了，但，卻失眠了